Equmeniakyrkan delar oron över den pressade situation som många folkhögskolor och delar av folkbildningen befinner sig i, och som Fredrik Johansson skrev om i sin debattartikel förra veckan. De senaste årens ekonomiska utmaningar visar tydligt att folkbildningen behöver både försvaras och utvecklas – och att huvudmän behöver vara tydliga med ansvar, riktning och ambition.
Folkbildning är en bärande del av Equmeniakyrkans identitet och uppdrag. Vår bildningssyn slår fast att bildning handlar om livslångt lärande, personlig mognad, lärjungaskap och ansvarstagande i samhället. Det är inte enbart en fråga om kompetensförsörjning, utan om att rustas för livet, för det goda samtalet, förvaltarskapet och ett gemensamt ansvar för världen.
Som huvudman för fem folkhögskolor och i nära samverkan med Equmenia har Equmeniakyrkan ett särskilt ansvar. Detta ansvar tydliggörs i gemensamma styrdokument som beskriver syftet med folkhögskoleverksamheten, rollerna i huvudmannaskapet och formerna för samverkan, uppföljning och lärande utveckling. Samtidigt värnas folkhögskolornas självständighet och folkbildningens pedagogiska frihet.
Men Equmeniakyrkans folkbildning sker inte bara i folkhögskolorna. I församlingar runt om i landet bedrivs ett omfattande bildningsarbete i samverkan med Studieförbundet Bilda – genom studiecirklar, ledarutbildningar, kulturverksamhet, samtal om tro och samhälle, och rum för människor att växa tillsammans. Detta lokala folkbildningsarbete är avgörande för demokratin, för civilsamhället och för kyrkans liv, och är en självklar del av helheten.
Samtidigt behöver vi vara ärliga: det är nu läge att både stå upp för folkbildningen och att pröva nya vägar. Equmeniakyrkan och Equmenia har varit aktiva i remissarbete kring folkbildningsutredningen och förändringar av bidragssystemet, och vi är beredda att fortsätta vara tydliga röster när nya villkor föreslås. Parallellt pågår ett internt utvecklingsarbete där vi ser över hur resurser kan användas klokare och mer gemensamt.
Det handlar till exempel om att:
- dela fler funktioner mellan skolor och organisationer, såsom ekonomi, HR och kommunikation
- samlokalisera verksamheter där det är möjligt
- använda folkhögskolornas lokaler och kompetenser mer för konferenser, församlingsläger och kortkurser
- uppmuntra fler församlingar att förlägga kurser och utvecklingsprocesser till sin närmaste folkhögskola
- stärka församlingar som lärande gemenskaper inom områden som gudstjänstledarskap, freds- och konflikthantering, teologisk fördjupning, skrivande och profetiskt språk
Vi är inne i en förändringsprocess där vi allt tydligare ser folkbildningen – folkhögskolor, studieförbund, församlingar och andra organisationer – som delar av samma levande träd. Vi är inte färdiga, men vi arbetar medvetet för att skapa fler synergier och ett mer sammanhållet lärande ekosystem.
För Equmeniakyrkan är folkbildning en del av det diakonala uppdraget: ett sätt att leva med i ett samhälle i ständig omvandling, att skapa rum där människor får tänka, skapa, tvivla, fantisera, tro och växa – inte bara de som redan har mest resurser, utan alla.
Det är en vision vi står för. Och det är ett arbete vi vill fortsätta utveckla, tillsammans.
/Linnéa Lidskog
Enhetschef enheten ordinerade medarbetare och Utbildning
Jenny Kimming
Rektor Bromma folkhögskola och ordförande i Folkhögskolerådet, samverkansrådet mellan Equmeniakyrkan, Equmenia och de fem folkhögskolorna
